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撰写英文作业如何灵活使用文学修辞手段?

代写英文作业中,如何灵活使用文学修辞手段成为大多数留学生的难题之一。所以,Proessay小编将会在本文中为大家介绍英文写作中必须掌握的五大修辞手法,来为大家支招!

明喻 


我们从大家都耳熟能详的Simile明喻开始介绍。明喻是一种比喻性修辞,用于比较两个不同类别的事物,通常会使用like或者as这两个标志词。

这种修辞手法在任何年龄段的学生写作中喜闻乐见的。

明喻是一个非常棒的工具,它能够在读者的脑海里刻画出生动的图片。我们一起来看一些实际的学生写作例子,然后来看一下老师如何通过添加明喻来完善、升华句子这些句子表达的。

Example1:

She was so excited.

改为:She was as excited as a kitten in a yarn shop.

Example2:

He was so sad.

改为:He felt his tears flow like rivers.

当这些句子加上一个比喻之后,文章就变得更有活力了!我们再来看一个进阶版的例句:

Example 3:

She was embarrassed.

改为:She felt her face become a hot stove,as her cheeks reddened.

通过增加明喻,我们可以感受到作者想传递的深层含义,使用明喻的那组句子能使我们在脑海里形成对具体事物的生动形象。

暗喻 


我们刚刚提到了,明喻是一种能够在读者的心目中,直接创造出画面感的修辞手法。那么暗喻是什么呢?

其实暗喻和明喻的作用看起来差不多,使用起来却要复杂的多。暗喻是将两种不同的事物进行比较,从而给读者能够抓住并产生一种具象思维。这样的解释或许听起来有一些抽象,那我们就一起通过一些比较著名的暗喻例子,进行理解吧:

Example 1,来自莎士比亚的经典名句:

‘All the world’s a stage,and all the men and women merely players.’(世界是个舞台,人们都只是在演戏。)

莎士比亚通过这句话向我们传递了——每个人都在生活中扮演不同的角色,我们的生活就像一个巨大的舞台一样,有着形形色色的人。

Example 2,

‘The classroom was a zoo.’(教室就像是个动物园。)

通过暗喻,读者就可以感受到画面——这是一个毫无秩序、学生们很喧哗的教学环境。

Example 3,

‘Life is a rollercoaster.’(生活就像是一列过山车。)

其实这句话的本质意思是,生活跌宕起伏,就犹如坐过山车一般。

那么如何用暗喻写好文章呢?我们来看一组例子:

‘She didn’t sleep well that night.’(她昨晚没有睡好。)

改为:‘The ocean of her dreams was shaken by the terrible storms of nightmares.’(她所梦到的的海洋被噩梦中可怕风暴所撼动。)

是不是听上去好太多了呢?在描述性或叙述性写作中,我们的重要任务之一,就是确保读者能够将我们所创造的场景在脑海中刻画出来,暗喻可以使我们的文章让读者过目不忘!

拟人


拟人Personification,是一种给世间万物带来生命的文学修辞手法。通过拟人,作者将人类的特性或品质,赋予了非人类事物。非常明显,‘trees cannot dance,the sun cannot smile,and clouds cannot cry.’(大树无法跳舞,太阳无法微笑,云朵是没有办法哭泣的)。

但是,当我们想要在读者的脑海中创作一出有效且有趣的画面时,拟人手法就显得非常重要了——它会帮助我们给文章注入新的活力。

我们一起来学习几个拟人的写作例子:

Example1:

‘The fronds of the palm tree gently danced in the island breeze.’(棕榈树的叶子在岛上的微风中翩翩起舞。)

Example2:

‘The sun beamed down on us broadly,as if it was proud of us for making it to the top.’(阳光洒在我们身上,好像它在为我们成功登顶而感到骄傲。)

Example3:

‘The clouds became heavy with sadness,and suddenly burst into tears.’(乌云沉甸甸的,带着悲伤,突然泪流满面。)

通过使用拟人手法,我们可以给文字注入力量和个性,这也是伟大的作家特别喜欢做的事情!

拟声词


Onomatopoeia拟声词这个修辞手法,如果孩子们学会了使用,他们一定可以写出更加专人眼球的故事!和我们先前一直在讨论比喻性修辞手法,这一个修辞手法不同的是用于创造意象的文学手段——无论在故事、诗歌还是其他文体中,拟声词这个修辞手法可谓是百试百灵,会为作者们留下深刻的印象。

拟声词这个修辞手法,最难的部分,其实是如何记住onomatopoeia这个单词的拼写。

我们一起来读一读这些拟声词:

“POW”

“WHACK”

“BOING”

“A-A-CHOOOOOO”

是不是读的过程中,我们就发出了有趣的声音?

同样的,拟声词是讲故事过程中不可或缺的一部分。一些词汇,诸如

drizzle and drip(细雨绵绵,滴滴答答),

groan and grunt(呻吟声和呼噜声),

peep and plop(吱吱声和扑腾)…

就是因为这些拟声词,才使故事变得生动形象。

我们一起来阅读、感受一下下面的两个例句:

Example 1:

‘The water gently lapped against the shore,with the breeze rustling the fronds of the palm trees.’(水面轻轻地拍打着岸边,微风吹拂着棕榈树的叶子,沙沙作响。)

Example 2:

‘Sea mist sprayed the birds,who fluttered playfully among the shells.’(海雾喷洒在鸟儿的身上,在贝壳间俏皮地飞舞。)

有了拟声词的加持,我们的文章是不是更加生动形象、诗意了呢?

夸张法


我们刚刚已经讨论了明喻,隐喻,拟人,拟声词,现在我们来讨论下夸张手法。孩子们在和我们的日常谈话中很可能已经使用过这种手法,比如,“妈...妈,我太累了,我都动不了了!”或者“爸...爸,我永远完不成这个作业,太难了!”从这些例子中你可能会猜到,夸张是一种极端的表达方式。

让我们来看看这种文学手法的几个例子:

‘There was enough food on the table to feed an entire army!’(桌上的食物足够养活一整支军队!)

‘This assignment is taking me forever!’(这项任务要花我一辈子的时间!)

‘I have told you to clean your room a thousand times!’(我告诉过你要打扫你的房间一千次了!)

‘That new car must have cost a million dollars!’(那辆新车肯定花了一百万美元!)

夸张是修辞格,表达的绝对不是字面意思。这就是他们的乐趣所在!学生可以用它们来增加故事的幽默感和娱乐性,特别是当用在对话中,就可以达到让人物看起来更现实的目的。

最后,希望小编提供的这五大修辞手法大家可以学以致用,将写作能力提高到一个新的水平,因为用文学手段来讲述一个不可思议的故事是一个非常有效的方式。如果大家在留学过程中有遇到任何困难,欢迎戳右侧二维码联系我们,Proessay的在线客服将为你提供最佳解决方案。